背着就往家里跑
2019-07-09 12:12
来源:未知
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在爸爸去哪儿5节目中安吉贴心又暖心,胡可公布了一段安吉教导弟弟小鱼儿的学习中文的短视频,那么爸爸去哪儿5安吉怎么教小鱼儿中文?安吉教弟弟学的是什么课本呢?下面我们一起来看看吧!

猜谜是学生喜闻乐见的活动,我在教学中进行了猜一猜的游戏,调动了学生学习拼音的兴趣并巩固了拼音。我问:左下半圆是什么?右上半圆是什么?学生答:左下半圆ddd,右上半圆ppp。反之,学生问:一个门洞是什么,两个门洞是什么?老师回应:一个门洞nnn,两个门洞mmm。

处于幼童期的孩子,是十分活泼好动的,上课时让他们动动手、动动脑,做做知识性游戏是很有必要的,也是极为有效的,这主要体现于手口脑耳互动互助,和谐合作加强记忆。

低年级儿童对记忆材料是以视觉加工为主,即主要是以看来进行记忆。所有的孩子都喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩,强烈的视觉刺激除了能够引起视神经中枢的兴奋外,还能在他们的心灵黑板上留下深刻的印象。在教学中,我坚持以学生为主,培养学生的主体意识,把学习的主动权交给学生。我常设计这样的环节,让学生自由选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色,给前鼻韵母和后鼻韵母涂色,给字母和音节涂色等等,使抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色记号,让学生在填色过程中不仅受到美的熏陶,记住了这些抽象符号在形状上的细微区别,而且发展了视觉空间智慧。有个孩子就曾拿着自制的拼音卡片对我说:我以前者分不清声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,可现在我一看见卡片上的颜色,我就知道它叫什么了,因为我把声母全部涂成了红色,把整体认读音节涂成了蓝色。受到这个孩子一番话的启发,我黑板上的拼音角也利用了不同颜色的粉笔来书写;红色代表声母,黄色代表整体认读音节,白色代表韵母。这种符合儿童认知特点的教学方法比老师直接把知识灌输给他们效果好要得多。

编说童话故事,将教学内容渗透在故事情节之中,激发学生积极探求知识的兴趣。声调教学中,主要讲清声调符号的形状和四声的读法。我借助编说童话学习四声:有一天,兔妈妈对小兔说:孩子,你长大了,帮妈妈去市场买菜,好吗?小兔高兴地答应。到了市场,小兔买了许多东西,背着就往家里跑。一路上,小兔一边欣赏路边的景色,一边高兴的哼着歌āāā,走在平坦的大道。这时,走到了一个斜坡,小兔有点累了,可想到妈妈还在家里等着呢!就使劲走上坡,嘴里地喊着加油。没想到,刚过了第一个斜坡,又碰到了另一个陡坡,小兔为难了,ǎǎǎ直挠头。这时,熊伯伯推着自行车正准备上坡,看见小兔背着大袋东西在哭着,就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫:,谢谢熊伯伯。再见!熊伯伯。就这样,在故事中学习了四声的读法。

创设趣味情境,激发学生情感

爸爸去哪儿5安吉怎么教小鱼儿中文

安吉手指着课本,然后让弟弟发音,看起来这个课本上还有拼音呢

教从表象入手,学在直观感知。

用直观的办法来帮助学生记住字形,准确发音。教学声母f时,我拿一把雨伞做教具进行直观演示,教学生念一把雨伞fff。在区分b和p,d和t,gk和h发音是否送气,我拿一张薄纸放在嘴边,有意识地发出不同的音,让学生直观地观察送气的情况。

一年级的小学生的思维是形象的,容易在直观的教学中激发兴趣。教材上图文并茂、色彩鲜艳,孩子们一打开课本就会兴趣盎然的议论图上画的是什么?谁在干什么?比如第一课画面上有个小女孩,坐在船上干什么呢?图上还有谁呢?(鸡、鹅、草地)我引导学生回答了问题,孩子们再上来表演小女孩唱歌的样子----我在河边唱歌,aaa,公鸡啼叫ooo,鹅在水中倒影eee。孩子们争相模仿,我校正他们的发音,通过兴致盈然的图画到轻松的学习,模仿正确的发音方法,整个教学过程是主动、轻松愉快的。

想要学好中文,肯定要从学习拼音开始的哟。

爸爸去哪儿5是目前非常受欢迎的综艺节目,在节目中安吉教小鱼儿中文,那么爸爸去哪儿5安吉怎么教小鱼儿中文呢?

安吉问他:你是要哭还是要掐?小鱼儿回答:我要哭!

快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。在学习声母jqx与相拼,nl和相拼规则中,我设计让学生戴头饰进行表演,并配上儿歌:三个好朋友jqx,一块儿出去玩,路上碰见了小,小小有礼貌,急忙脱下帽,问声好。通过学习儿歌,戴头饰表演,让他们懂得尊重别人,学做有礼貌的孩子,并掌握了jqx与相拼,两点要去掉的规则。而在学习nl和相拼,两点不去掉的规则时,我也配上了儿歌:小小真淘气,整天捣乱和调皮,气了爸妈n和l。小小知错了,泪珠汪汪有两颗。同时,戴上头饰进行表演,从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。

后来由于弟弟发音不准,自己莫名其妙就哭起来了

在视频中,我们可以看到,安吉是拿着一本教科书来教弟弟的

哈哈,真是拿小朋友没办法了,老师也不好当呢。

比如,每一个拼音字母都配上儿歌口诀,琅琅上口,易读易记,再加上拍起小手伴奏,很容易记住。象:噼噼啪?拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿站齐iii,嘴巴突出uuu,鱼儿吐泡。好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。a在前边,i在后,挨在一起aiaiai,好朋友啊不分离。这样轻松的学习,孩子们练习了发音,联系孩子们的实际生活,使韵母附予实际的含义。还有,准备好贴有ptao、tozi、cǎomi、lzi和lzhī水果名称盘子,剪贴许多写有音节字词的水果,配上儿歌秋天到,秋天到,丰收的季节水果多。你来摘,我来摘,摘到的水果分外甜。进行游戏,拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里,然后再分给大家,在游戏中识记了音节。

怎么学中文

色彩记忆,发展视觉空间智慧

在学习整体认读音节yi、wu时,我领着孩子们边念小i见大y,赶快往后退,小u见大w,边哭边后退,边将排于y、w前的字母卡i、u后移,组成音节yi、wu,然后,再带着孩子们念yi和wu,不能拼,直接读出它们的音,这样一来,学生很快地将yi、wu繁难的拼写、拼读规则牢牢记住了。

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